Esta propuesta didáctica incluye la implementación de aulas virtuales como complemento a un curso de Análisis Matemático I de modalidad presencial y la incorporación de recursos tecnológicos en las clases teóricas como mejora metodológica. Las situaciones-problema planteadas en el aula virtual permiten un trabajo de modelización progresivo y la utilización de técnicas gráfico-funcionales para responder las cuestiones planteadas. Con esta modalidad de trabajo se fomenta que los alumnos desarrollen autonomía y madurez y se conviertan paulatinamente en verdaderos estudiantes universitarios. La incorporación de animaciones en las clases teóricas produce una mejora metodológica ya que ayuda a la comprensión de conceptos específicos de la materia. Palabras clave: EVEA -Resolución de problemas-TIC-Análisis Matemático I-Geogebra ICT in Calculus Teaching This paper describes a didactic experience: the use of a virtual classroom as a complementary resource in a university-level Mathematical Analysis course. Keywords: VLE - ICT - Mathematical Analysis - Geogebra