Neste artigo discorremos sobre a investigação científica das dificuldades do brasileiro aprendiz de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE) sobre o uso dos pronomes átonos das formas dentro de suas funções canônicas de pronome objeto/complemento e sem essas funções ─ caso dos pronomes átonos lexicalizados (PAL). Para tanto, identificamos os padrões de uso dos PAL e os verbos com os quais esses usos coocorrem por meio da Linguística de Corpus (BERBER SARDINHA, 2000). Essa é uma área de estudo escassa e acreditamos ter contribuído, pedagogicamente, com o Ensino de Espanhol para o aprendiz brasileiro no que tange ao uso de ELE.