Yaklaşık olarak 75 yıldır hayatımızda olan otizm kavramı günümüzde sık sık karşımıza çıkmaktadır. İlk yıllarda 1/10000 görülme sıklığı olan otizmin günümüzde görülme sıklığının 1/66 oranında artmasına bağlı olarak da genel eğitim sınıflarında da kaynaştırma öğrencisi olarak görülme sıklığı artmaktadır. Bu nedenle bu çalışmada okul öncesi öğretmenlerinin otizmli çocukların kaynaştırılmasına ilişkin düşüncelerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Çalışmada temel nitel araştırma yöntemi kullanılmış, öğretmenlerin görüşleri yarı yapılandırılmış görüşme soruları yoluyla alınmıştır. Yapılan içerik analizi sonucunda öğretmenlerin genel olarak otizmin temel özelliklerini bildikleri, sınıflarında otizmli çocuk istedikleri; çünkü kaynaştırma eğitiminin otizmli çocuk için daha faydalı olduklarını düşündükleri, sınıflarına otizmli bir çocuk geldiğinde önce onu tanımaya çalışacakları, aileyle iletişim kuracakları, eğitim programı hazırlayacakları, diğer çocukları ve aileleri bilgilendirecekleri görülmüştür. Bulgular ilgili literatür ışığında tartışılmış ve bulgulara paralel olarak öneriler getirilmiştir.