Abstract The current Korean gifted education system is designed to help gifted children have a balance between excellence and emotional and social wellbeing. In this article, the current status of Korean gifted education is presented, reflecting on the history, purpose, theoretical foundation, infrastructure, and state of art of gifted education with statistics. This article concludes with the obstacles that gifted education faces and recommendations for expansion and diversification. Key Words: gifted education, Korea, history, Confucian culture, intra-structure Öz Yürürlükte olan Kore üstün yetenekliler eğitim sistemi, üstün yetenekli öğrencilerin mükemmeliyet, duygusal ve sosyal iyi olma hallerini dengelemelerine yardımcı olacak şekilde tasarlanmıştır. Bu makalede güncel Kore üstün yetenekliler eğitimi, tarihine, amaçlarına, teorik temellerine, altyapısına ve gelişim seviyesine ışık tutacak istatistiklerle birlikte sunulmuştur. Ayrıca üstün yeteneklilerin eğitimlerinde karşılaşılan güçlükler ve önerilere yer verilmiştir. Anahtar Sözcükler: üstün yetenekliler eğitimi, Kore, tarih, Konfüçyüs kültürü, altyapı