Resulta fundamental desarrollar un proceso de planificación que emplee los medios de comunicación en su vertiente educativa. Durante décadas se han llevado a cabo experiencias en otros entornos como para no servir de ejemplo a la hora de poner en marcha nuevos proyectos comunicativos integrales. Resulta conveniente destacar la importancia de un cambio de paradigma en las relaciones de producción existentes en la actualidad: los centros de producción editorial o audiovisual coinciden con los grandes centros urbanos de la península ibérica, mientras que la periferia aparece exclusivamente como consumidora de sus productos, con todas las connotaciones culturales que esta cuestión suscita. La implantación de nuevos medios, la preparación profesional y el desarrollo de contenidos exportables debe tender a modificar este tipo de relaciones.