El presente artículo se enmarca dentro de la línea de investigación, Didáctica y Tecnología Educativa de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador “Gervasio Rubio”. Su propósito, es analizar la incidencia de la plataforma moodle en el uso de las estrategias de aprendizaje para la enseñanza de las matemáticas específicamente sobre las funciones reales, impartida en la educación media. El enfoque se basa en el apoyo de esta plataforma, como medio que facilita el desarrollo del aprendizaje cognitivo y propicia las competencias en el área de las matemáticas. La investigación, se soporta mediante el estudio y el alcance de las teorías de aprendizaje, asimismo se destaca el desarrollo de las competencias matemáticas mediante el uso de estrategias formativas apoyadas por las tecnologías cuando los estudiantes abordan los contenidos sobre algunas funciones reales. Finalmente, se definen estrategias educativas a través del uso de la plataforma moodle para contribuir con el aprendizaje y dominio de determinadas habilidades matemáticas.