<p><span style="font-size: small; font-family: Arial;">A hip&oacute;tese do trabalho &eacute; a de que, no Brasil, em que pese a edi&ccedil;&atilde;o das diretrizes curriculares indicarem a exist&ecirc;ncia de uma vontade pol&iacute;tica no sentido de ampliar o conhecimento da sociedade sobre a arte, ainda estamos longe de construir uma verdadeira democracia nesse campo da cultura. Nesse sentido o trabalho busca esclarecer de que modo e sob que circunst&acirc;ncias hist&oacute;ricas o pensamento conservador tem cerceado a produ&ccedil;&atilde;o art&iacute;stica no Brasil e, por outro lado, de que modo e sob que circunst&acirc;ncias as novas diretrizes do MEC para o ensino de arte acentuam esse conservadorismo. </span></p>