Eğitim teknolojilerinin hızla gelişmesi ve eğitim alanında daha sık kullanılması uzaktan eğitim gibi alternatif eğitim ortamlarının da yaygınlaşmasını sağlamıştır. Uzaktan eğitimde sunulan derslerin verimliliğini artırmak, katılımcıların uzaktan eğitime yönelik olumlu tutum kazanmalarını sağlamak için bu ortamlar hakkında neler düşündüklerini ve hissettiklerini bilmek önemlidir. Bu amaçla Cumhuriyet Üniversitesi öğrencilerinin uzaktan eğitimde sunulan öğretime yönelik görüşlerini ortaya çıkaracak bir ölçeğin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Çalışmanın ilk aşamasında oluşturulan 48 maddelik madde havuzundan uzman görüşü doğrultusunda 12 madde çıkarılmıştır. Öğrencilere 36 maddeden oluşan taslak ölçek uygulanmış ve elde edilen veriler analiz edilmiştir. İlk aşamada açıklayıcı faktör analizi uygulanmıştır. KMO değeri 0,962, Barlett testi skoru 23854 (P