Hay un proceso de cambios en la organización de la educación en el contexto europeo que es representativo de un conjunto amplio de modificaciones que están ocurriendo, aunque con innegables especificidades, en un variado conjunto de países, incluyendo los países latinoamericanos. Parte de esos cambios vinculase a la implementación del Plan Bolonia, o Proceso Bolonia, un amplio programa de reorganización de la universidad en la escala de la Unión Europea que, desde la década de 1990, viene orientando la institución de nuevas jerarquías entre instituciones y entre cursos y grados, consecuente diferenciación de vías formativas y nuevas formas de certificación de la escolarización, con desdoblamientos relevantes en términos de los sentidos tomados por las reformas educativas dirigidas a otras etapas y niveles de escolarización.