Diskurs o nauci često se koristi za opravdavanje ili prikrivanje distribucije i reprodukcije moći u društvu, iako se on često ne percipira, niti se konceptualizuje kao takav. Neki aspekti naučne delatnosti, odnosno visokoškolskog sistema, posebno su izloženi upotrebi u te svrhe: tu, pre svega, mislim na programe međunarodne razmene naučnih radnika i univerzitetskih nastavnika. Učestvujući u jednom takvom programu bio sam u situaciji da sagledam mnoge manje vidljive aspekte takvog procesa i da ih analiziram uz pomoć pojma moći. U ovom radu ću pokušati da izvršim deskripciju i kontekstualizaciju osnovnih faktora i aktera tog procesa, i da ponudim jedan model za analizu ovakvih i sličnih problema.