<p>Bas&aacute;ndose en el Modelo Jer&aacute;rquico de la Motivaci&oacute;n Intr&iacute;nseca y Extr&iacute;nseca (Vallerand,1997), postulado a partir de la Teor&iacute;a de la Evaluaci&oacute;n Cognitiva (Deci y Ryan, 1985b, 1991)el siguiente estudio pretendi&oacute; verificar la capacidad predictiva de la percepci&oacute;n denecesidades personales (autonom&iacute;a, competencia, y calidad de las relaciones sociales) y dela motivaci&oacute;n (intr&iacute;nseca, extr&iacute;nseca y amotivaci&oacute;n) sobre la diversi&oacute;n en la practicadeportiva, La muestra estuvo compuesta por 230 sujetos en edades comprendidas entre los11 y los 18 a&ntilde;os pertenecientes a las modalidades deportivas de los Planes deEspecializaci&oacute;n Deportiva de la Generalitat Valenciana. Los resultados de los an&aacute;lisis deregresi&oacute;n lineal verificaron la capacidad predictiva de la percepci&oacute;n de autonom&iacute;a,percepci&oacute;n de las relaciones sociales, motivaci&oacute;n intr&iacute;nseca y amotivaci&oacute;n. Por otro lado, lapercepci&oacute;n de competencia y la motivaci&oacute;n extr&iacute;nseca no mostraron capacidad predictiva.</p><p>Palabras clave: Teor&iacute;a de la autodeterminaci&oacute;n, iniciaci&oacute;n deportiva.</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p>