În acest articol ne-am propus să realizăm un dublu obiectiv: mai întâi să oferim o imagine de ansamblu asupra re­zultatelor aplicării unui chestionar privind cunoştinţele elevilor despre dinamica genotip-fenotip în formarea perso­na­lităţii. A doua ţintă vizată este evidenţierea unor priorităţi şi direcţii de acţiune pentru lărgirea cunoştinţelor elevilor privind această tematică.

FACTORS, CHARACTERISTICS, INTERVENTIONS

This paper aims to achieve two goals: first to provide an overview of the results of applying a questionnaire on students' knowledge on the dynamics of genotype-phenotype in personality formation. A second target subject is highlighting priorities and courses of action to broaden students' knowledge on deepening this topic.