Para afrontar las dificultades que se presentan en el paso del Bachillerato a la Universidad es conveniente tener en cuenta dos aspectos: la evolución psicológica de los alumnos y sus conocimientos previos. Al pasar del Bachillerato a la Universidad se produce un cambio de una matemática “mostrativa” a una matemática “demostrativa”, lo que puede constituir una fuente importante de dificultades para aquellos alumnos cuyo pensamiento no ha alcanzado plenamente la etapa formal. Los programas de las asignaturas de matemáticas en los Nuevos Bachilleratos han cambiado. A veces los profesores universitarios no estamos lo suficientemente al tanto de ello. Esto es muy importante, pues la introducción de un nuevo tema puede necesitar unos conocimientos previos que los alumnos no poseen. En el caso de los estudios de Economía y Empresa debemos tener especial cuidado, pues a nuestras aulas acceden alumnos de distintas modalidades de bachillerato y por lo tanto con diversa formación matemática. En el epígrafe 3 hacemos un breve repaso de los principales conceptos que se imparten en primer curso de nuestras facultades y escuelas universitarias, haciendo referencia a la formación previa que sobre ellos tienen nuestros alumnos.