Bu çalışma Türkiye’de özel bir üniversitedeki güzel sanatlar alanında öğrenim gören öğrenciler için uygulanmakta olan Özel Amaçlı İngilizce programlarının yeniden gözden geçirilmesini ve iyileştirilmesini temel almaktadır.  Programlar, Güzel Sanatlar Fakültesi yöneticilerinin, öğrencilerin fakülte programlarının bünyesinde gördükleri İngilizce öğreniminin yetersiz olarak değerlendirmeleri nedeni ile daha etkili hale getirilmesi doğrultusundaki talepleri sonucu oluşturulmuştur. Fakültedeki İngilizce öğrenimi yeniden yapılandırılırken, öğrencilerin hazırlık okulunda sadece orta düzeyde (Intermediate) İngilizce gördükten sonra İngilizce programlarına fakülte bünyesinde kredili dersler olarak devam etmeleri, mevcut öğrencilerin yeni sisteme entegre edilmesi ve daha önceden İngilizce programlarına zorunlu-kredisiz olarak katılan öğrencilerin ise kalan derslerini aynı şekilde tamamlamaları öngörülmüştür. Bu nedenle, bu çalışma, Güzel Sanatlar Fakültesindeki lisans öğrencilerinin, altı aylık bir süredir devam eden bu iki tür İngilizce programlar hakkındaki tutumlarını tanımlamayı amaçlamaktadır.