En la actualidad existe un marcado desarrollo científico tecnológico especialmente en la comunicación, que tiene su incidencia en la formación del pensamiento científico en los profesionales y ello está relacionado con el dominio de habilidades en la utilización de los nuevos signos tecnológicos. De ahí que se precisa que en los centros de educación superior se tenga en cuenta el manejo adecuado del lenguaje gráfico tecnológico para estar acorde con estos sustantivos avances. Este trabajo presenta un análisis de la importancia de la enseñanza semiótica para favorecer la lectura e interpretación de signos y representaciones gráficas relacionadas con la profesión para los ingenieros, lo cual contribuye a la formación de un pensamiento y un diálogo tecnológico.